電影《武訓傳》 是一部以中國近代 教育傢武訓為主角的傳記片。影片 以武訓的一生為線索，展現 瞭他在動蕩的 時代背景下，堅守信念、追求教育事 業的奮鬥歷程。故事 發生在19世紀末的中國，這個時 期正值國傢面臨外來侵略 和內憂外患的關鍵 時刻。武訓，一個出身農村的青年， 懷揣著改變中國命運的夢想， 毅然決定投身教育 事業。他深知教育是國傢振 興的根本，於是他 毅然離開傢鄉，前往上海，尋求更廣闊的舞臺。在上海，武訓遭遇瞭各種困難和挫折。他看到瞭社會的黑暗面，貧窮和無知籠罩著廣大的農村和城市。 為瞭改變這種狀況，他決定創辦學校，為貧苦農民子弟提供教育機會。他面臨著資金短缺和 教育資源匱乏的問題。盡管困難重重，武訓沒有放棄。他四處 奔走，向社會各界募捐 ，爭取支持。他用自己的言行和教育理 念打動瞭許多人，得到瞭社會各界 的幫助和支持。最終，他成功創辦瞭一所學校 ，為貧苦農民子弟提供瞭接受教育的機會。教育改革的道路並 不平坦。武訓面臨 著來自保守派勢 力的阻撓和打壓。他的學校 遭到瞭各種困 擾和打擊，但武訓始終堅守 著自己的信念，堅持為教育事業奮鬥 。他不僅關註學生的學業 成績，更註重培養 他們的品德和社會 責任感。影片通過武訓的一生，展現瞭一個普通 人如何在逆境中堅持信念、追求夢想的故 事。他的故 事不僅是一部個人傳記，更是中國近代教育史 上的一段佳話 。他的堅持和 奮鬥精神，激勵著無數的教育工作者和年輕人。《武訓傳》以其真實的歷史背景和感人的故 事情節，打動瞭觀 眾的心靈。影片通過細膩的畫面和出色的演 員表演，將武訓的 形象栩栩如生地呈現 在觀眾面前。觀眾們在電 影中感受到瞭武訓的堅毅和無私奉獻的 精神，也對中國教育的發展有 瞭更深入的瞭解和思考。《武 訓傳》是一部充滿正能量的電影，它通過一個人的奮鬥故事，傳遞出 瞭對教育事業的熱愛和追求，引起瞭觀眾的 共鳴。這部影片不僅是對武訓先生的致敬，更是對中國教育事業的一種啟示和呼喚。它 讓我們更加珍惜 教育資源， 關註農村教育，為中 國教育的發展貢獻自己的力量。
精彩剧情/对白：“这位公子误会 了，长意公子的姐姐呢，乃是我们东家。东家也没有动这鱼膳楼本来的位置，东家 只是将鱼膳楼那间东家办 事的屋子，腾出来，置办了 一桌而已。东家他们平时 用个膳食，也是在那里吃了，房间一直是不对外的。”
“要合适，萧然挺 合适清子的，若是能得来 ，倒是一个不错的事情。萧然别看像个书生的样子，但是做事情却 是很有魄力的，有 魄力的人，更值得托付。李虎是个好的，但是他顾虑太多，这与他 的性与成长环境都是有关系 的。别看如今 有他娘的事情是个阻碍，但 事实上，就算是没有他娘的事情， 将来他一样会遇到相似的事情。”
“冶金榷枪不入， 极其难对付，我 们就这样安排那么多的弟子去围攻，不一定能讨的了好。何况， 没有谁，所 有的冶金人都在大堰山 了，万一其他地方还有呢？ 仓促的将那么多 弟子安排出来， 那各大门派的实力必然就弱了，若是炼制冶金饶人，将目标放在门派呢
“不答应？不答应的后果就是和华门彻底的闹崩，华门给我们施加压力而已，华门但 凡是对我们出手了，我们的 便会暴露出现在已经不如以前的缺点。而且极其有可能元气大伤，这些年，这些门派虎视眈眈的，只是依然忌惮烛阴门，这才不敢出 手的，可若是 让人撕开一个口子来了，还会这样吗，那些虎视眈眈的人，看到我们是 可以下手的，只怕我们会成 为所有人
“老人们就是这样，你我成了亲， 他们总归是 想要你有孩子的，毕竟你是个女人，老首领没有儿子，只能让你当 这个首领，女缺首领，长久以来不是个事情，他们才 会这样想的。你听听便是， 总归他们不能强迫你的，不必 再因为这 样的事情跑走了，部落里 没有多的人
